三年级上册第四单元作文400字——皮皮作文网

【第1篇】

一次有趣的小实验

今天我听一个好朋友说，鸡蛋能在盐水中浮起来。我非常好奇：鸡蛋能在盐水中浮起来，这是真的吗？我追着好朋友问了半天，可她只是笑而不语，急得我像热锅上的蚂蚁。

为了一探究竟，一回家，我就迫不及待地找来做实验用的材料：一袋盐，一杯快装满水的杯子和一个生鸡蛋，准备做实验。

我先把杯子里放了一勺盐，将鸡蛋放到杯子里，可是鸡蛋没有浮起来，我想：是不是盐放少了？还是我把糖当成盐了？我看了一下刚拆开的包装袋，确信无疑这就是盐。于是，我决定再往水杯里放勺盐，我小心翼翼地放了两勺盐，仍然没见鸡蛋浮上来。我正纳闷，这时候，打扫卫生的妈妈递给我一双筷子说：“用筷子搅下水，盐能化的快一点儿。不然你放再多的盐，也没用啊。”我慢慢地搅着水，可是鸡蛋往上一浮，又沉了下去。“哎！怎么回事呢？”我自言自语的说。站在一旁“观战”的妈妈说：“再多加点盐试试。”于是，我又加了两勺盐，眼睛紧紧地盯着杯子，手里拿着小木棒不停地搅着，鸡蛋没有浮上来，于是，我又加了两勺盐，鸡蛋还没动静，我又一口气加了三勺盐，鸡蛋浮上来了一点点，我又惊又喜，心想：啊！浮上来了，再多加点试试，一定能成功！于是，我又加了四勺盐，还没等我用木棒搅呢，鸡蛋“嗖”的一下浮到了水面上。我高兴得手舞足蹈，“浮上来了，哈哈……”

妈妈说：“你知道鸡蛋为什么会浮上来吗？”我高兴的心情一下子停了下来，“为什么呢？”我问。妈妈说：“水中加入盐时，鸡蛋的密度小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面。生活中有许许多多的现象等着你去用心探索呢，你有信心吗？”我重重的点了点头。

看来，生活中真的有许多有趣的现象，我要多动手实验，多动脑思考。

点评：从做实验的原因到小作者开始实验准备，以及实验的过程都写的清楚有趣，同时写出了自己做实验的心情和感受，最后明白了实验的原理，真是一次有趣的小实验。

【第2篇】

魔法纸片

今天，当我在津津有味地读《十万个为什么》的时候，被里面的“纸能拖住水”这个小实验深深吸引住了。我很纳闷：纸怎么能托住水呢？怀着强烈的好奇心，我迫不及待地想亲自做一下实验。（带上了自己的心情描写并且简化了原因的描述，这样更简洁明了。）

想做就做，我立马行动起来。

首先，我开始准备实验用的材料：三个玻璃杯，三张纸和一大杯子水。然后我把第一个杯子倒入三分之一的水，第二个杯子倒入三分之二的水，第三个杯子完全倒满。准备好后，我先用一张纸盖在第一个杯子上然后倒过来，只听“哗”地一下，水全跑了出来，（进行修改后过程更严谨有序）幸好我有先见之明，做这个小实验是在卫生间做的，要不然我可就惨啦！“失败了也不要放弃”我在心里暗暗告诉自己。（写出了自己的心理活动，感受到小作者的心情。）于是我又把纸盖在第二个杯子上，一下子倒过来，水竟然没有跑出来，当时我开心极啦，可是没过几秒钟，水又“哗”地一下，全跑了出来！我叹了口气:“还是别做了吧，第三个全装满水的杯子是不是也会和前面两个杯子一样啊？”我嘴上这么说着，心里却痒痒的不甘心，我不能放弃！随后我又拿出一张纸，把它平放在杯子上，纸一下子湿啦，这时我的希望已经消失地无影无踪了：纸都湿了，更不能托起水了。好奇心驱使我再一次把杯子倒了过来。我都不敢看，我偷偷的瞄了一眼，咦……我等了一会，竟然没有一滴水跑出来，相反纸却把水给托住了，就好像被施了魔法一样。好神奇啊！（用上了合理的修辞更生动形象）

我成功了！我高兴得直拍手，又跳又叫。（加入动作更加真实的表现了出小作者的心情。）

我又想这是怎么回事呢？纸为什么能拖住水呢？通过查资料我了解到，原来是因为水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，此时，杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因此，大气压力就帮纸片拖住了水。哈哈，原来纸片被大气压力施了魔法啊！（用了比喻手法更加生动。）

这次小实验让我收获很多，并爱上了科学小实验。（写出了自己做这个小实验的收获。）

点评：首先用了一个吸引读者的题目，让读者有兴趣读下去，接着清楚地写了实验的原因、过程和结果，以及通过查阅资料写出了实验的原理，最后写了自己的收获，在过程中加入自己的感受和体会让我们看到了小作者认真的观察和思考，恰当运用修辞手法，给我们带来了一个有趣的小实验。