一次有趣的实验作文600字——皮皮作文网

【第11篇】

在我们的生活中，处处都蕴含着科学原理，只要大家细心观察、认真探索，就会发现其中的秘密。这不，我们正在揭开白纸加热显字的秘密呢。

郭老师先拿出一张雪白的纸，故弄玄虚地说：“嘿嘿，大家信不信这纸上有字？”同学们瞪大眼睛，皱着眉头，也看不出半点字的痕迹。有人说：“根本就没有字啊！”有人说：“也许……郭老师可能用隐形笔写的。”还有人说：“老师，你给我们演示一遍吧！”而我暗想倒要看看老师的葫芦里卖的什么药。

实验开始了？郭老师把这张白纸放到蜡烛上不停地烤着，不一会儿，纸上竟出现了“夜袭军火库”这几个黑黄黑黄的大字。同学们大吃一惊，面面相觑，百思不得其解。

老师神秘地一笑，说：“嘿嘿，想知道秘密吗？我再做一遍给大家看吧！”只见老师如法炮制——先拿出一张普通的白纸，接着拿出一只毛笔，蘸蘸瓶子里的牛奶，潇洒的挥舞着毛笔，在纸上写着什么。然后，老师让几个“胖子”在纸上吹了又吹，晾了又晾。老师提起白纸，在同学们眼前晃了晃说，“纸上面有字吗？”同学们如实回答：“没有啊！”“那大家可要看好了，上面马上就会出现字！”老师把一根长长的蜡烛固定在桌子上，用打火机把蜡烛点燃，然后拿起白纸，放在蜡烛上烤。美丽的火苗像一个顽皮的孩子一样，不停地跳跃着，调皮地舔着那张神奇的白纸。郭老师小心翼翼地控制着火苗与纸的距离，生怕把纸烧着，口中念念有词：“天灵灵，地灵灵，我的白纸快显形”老师继续烤着，空气中弥漫着烧焦的味道，难闻极了。不一会儿，呀，纸上竟出现了“暗号007”这几个字，在灯光的照耀下十分显眼。

咦，这到底是怎么回事呢？看着疑惑不解的我们，郭老师终于揭开了神秘的面纱：“纸是白色的，牛奶也是白色的。所以看不到白纸上的牛奶字迹。牛奶中含有许多蛋白质，蛋白质遇到火加热会变成碳，碳是棕黑色的，所以我们便看到了‘神字’。”哦！原来是这样，同学们恍然大悟。在同学们的惊叹声和呼喊声中实验结束了。

其实。生活中到处都有许多科学小秘密，只要大家去细心观察，就能悟出许多深刻的大道理！

【第12篇】

最近热播的谍战片中有这样一个镜头，用随身所带的一张白纸，随便摆弄几下，情报就从白纸中显露出来了。这在现实生活中可能吗？想揭开其中的秘密吗？请到我们班参加我们的实验吧！

今天，郭老师在课堂上显得神神秘秘的，他从桌子上拿出一张大白纸，说：“同学们，你们能看见上面有什么吗？我略施魔法，就能让它显现出字来”我差点笑出声来，心想：郭老师真有意思，这不就是一张白纸吗？这等大话居然还能说出来？我倒要看看郭老师的葫芦里卖的是什么药。这时，教室里已经炸开了锅，有的同学说：“不可能！”有的同学半信半疑，急着让老师试试看；也有的同学说非常有可能。到底会怎么样呢？

只见老师拿来一根蜡烛、一杯牛奶和一个打火机，郭老师把牛奶先放在一边，拿出刚才的那张大白纸，像个魔术师似的对我们说：“见证奇迹的时刻到了！”说着，便把纸放到已经用打火机点燃的蜡烛上来回晃动。同学们都瞪大了眼睛，踮起了脚尖，或者干脆跑到郭老师跟前。郭老师不断地调整纸与火苗之间的距离，神态庄重，小心翼翼，好像生怕把纸给点着了。欢快跳动的小火苗舔着白纸，一分钟过后，一缕缕青烟从纸上升起来，一些黄褐色的斑点开始在纸上显现出来。又过了一分钟，纸上居然整齐地出现了“暗号007”这五个字。天啊！这是哪位神仙显灵了？

我们央求郭老师再完整地给我们演示一遍，为我们揭示谜底。只见郭老师用毛笔蘸了些牛奶，在白纸上写了几个字，然后再像刚才那样如法炮制，“炸军火库”—这四个字又显现了出来。

这是为什么呢？原来，纸上的牛奶渗入白纸中，肉眼看不出来。而用火一加热，牛奶中的蛋白质发生化学反应，变成了碳，所以字就会从白纸上显出来了。哦，原来情报是这样的传递呀！

“生活处处皆科学”，这真是一点不假，只要你肯探索，终究会发现它的奇妙之处。

【第13篇】

“别倒了……沙子快出来了！这样是倒不进去的！”一阵叫喊声传来，这是在干什么呢？原来是郭老师在给我们班做一个有趣的取长补短小实验。

郭老师先拿出了一个口小肚子大的塑料空杯放在了讲桌上，又拿出了三个一次性杯子，分别装着大石块、小石子、还有满满的沙子放在讲桌上。三个满的杯子好像三个强壮的士兵，空的塑料杯像个没吃饱的大胖子。老师说：“今天，我们就来做一个取长补短的小实验，实验规则是：谁能把大石块、小石子和一杯沙子放进这个空塑料杯里，谁就成功了。”老师刚说完：“教室就像炸开了锅，有的同学说不能，有的同学说能，老师说：”既然同学各有各的说法，那就用实验来说明吧。”

老师先叫了王晓冉同学试验，她信心十足的走上了讲台，她一手摸着塑料空杯，一手拿着装沙子的一次性杯子，往塑料空杯里慢慢地倒，发出了“沙沙沙”的声音，倒完了沙子又倒小石子，只见，杯子要满了，王晓冉一看，这下坏了，大石块倒不下去了，她红着脸，失望的走下了讲台。

第二个同学是彭知恒，她一手拿着塑料空杯，一手拿着装着小石子的一次性杯子，“哗哗哗”倒了满地都是进了塑料空杯里。哎！接着她又倒了沙子，一看，不行，也快满了，她不相信装不进去，又把大石块倒了进去。我的妈呀！顿时，小石子伴着沙子全都撒了出来。老师说：“还是让我来吧！”只见，老师一手拿着装着大石块的杯子，小心翼翼地往塑料空杯里一倒，又拿起装有小石子的杯子小心地倒了进去，眼看着杯子又要满了，这时只见老师双手拿住塑料杯摇晃了起来，然后，又把沙子轻松地倒了进去，又摇了摇，奇迹出现了，老师真的把这三样东西全都装进了一个杯子里。看着同学们好奇的目光，郭老师讲出了其中的原理：先装大石块，再装小石子时，小石子填进了大石块的空隙，当再装沙子时，沙子填进了小石子的空隙。这应用了取长补短的原理。

通过这个小实验让我懂得了无论做什么事情都要有一定的科学顺序。

【第14篇】

一张纸可以折、可以画、可以写、可以……但你一定不知道，纸可以搭“桥”吧！大家可能会问：“纸那么薄，就连一本书放上面都得塌，怎么可能做桥呢？”我只能回答：“纸的力量不能小看！如果你不信，就到我们班来看看。”

“叮铃铃……”上课铃响了，郭老师拿着十几张纸，微笑地走进教室，对我们说：“你们相信纸可以当‘桥’吗？”“肯定不能！”同学们异口同声地回答，郭老师说：“那我们就做个实验吧！”

郭老师先拿出两个文具盒，说：“这就是桥墩。”然后拿出一本厚厚的书，说：“这就是桥面，你们把这张纸怎样折都可以，只要让“卡车”通过这座桥就行。”说完，同学们就炸开了锅，有的在一起议论，有的思考着怎样折，还有的试试自折的桥面行不行。我想：一张纸怎么可能搭桥呢？这时石磊突然站起来，说：“我可以。”说完便走上前去，先搭好“桥”然后把“卡车”放上去。只听“砰”地一声，“桥”塌了。他以失败而告终，惹得同学们都哈哈大笑，他便垂头丧气地回到座位。这时，张红上去把她的纸折成了一把扇子，然后把扇子打开，小心翼翼地放到“桥墩”上，同学们个个瞪大眼睛，屏住呼吸。张红又把卡车放到“桥”上，我的心像兔子一样“怦怦”直跳，生怕她出一点差错，张红慢慢地把手拿开，奇迹发生了，“卡车”放在“桥”上面了。

郭老师看着我们疑惑不解的样子告诉我们说：“这是因为纸把力量均分给了各个地方，才可以做到这样的。”同学们恍然大悟。没想到一张纸还有这惊人的力量，我们身边真是处处都有科学知识呀。

【第15篇】

说到桥，你们可能以为是公路上的桥……不！我说的这个“桥”是用纸搭建的。

上课前，老师发给了我们一张纸，说：“今天，我们要做一个实验—搭‘桥’。”说着，老师拿出了一张纸和一本厚书说：“这张纸是‘桥面’，这本书是‘汽车’，怎么样才能使汽车顺利地过桥呢？谁来试一试？”“我！我……”同学们纷纷举手。

老师点了张景博的名字，张景博神气地走上讲台，先把两个文具盒放在桌上作为两个“桥墩”，接着把揉得满是皱纹的纸放在中间，然后大摇大摆地把“汽车”放上去。同学们伸长脖子去看，可是“汽车”一点也不他给面子，“啪嗒”一声从“桥面”上掉下去了。在同学们的笑声中，张景博垂头丧气地跑下了讲台。

接着，夏毓笛自告奋勇：“老师，让我试一试！”只见她把纸折成大约一厘米的条，反面折一下，正面折一下。同学们很迷惑：难道她在折扇子吗？夏毓笛把纸折成了“百褶裙”的样子，然后小心翼翼地铺在“桥墩”上，再捧着“汽车”放上去，奇迹出现了：“桥面”竟然安然无恙！郭老师又把手机放上去，“桥面”竟然依然如故，没想到这纸桥也太“坚固”了。

就在大家百思不得其解的时候，郭老师微笑着告诉大家：“一张纸是不可能承受得住比它更重的东西，但是把它们折了几折，分成了几个承重点，平均分布了书的重量，这样就可以撑住了。”同学们这才恍然大悟。

这个实验不仅好玩，而且还让我们学到了科学知识，我喜欢这个实验。