一次有趣的实验作文600字——皮皮作文网

【第16篇】

“叮铃铃……”上课铃响了，郭老师拿着几张白纸微笑着走进了课堂，转身在黑板上写下了“纸桥实验”四个大字，顿时课堂响起了欢呼声。

实验开始前，郭老师先拿出一张纸和一本厚书，在我们面前晃晃说：“这张纸好比桥面，这本书好比汽车，桥面能不能承受起汽车呢？”同学们纷纷讨论着，有的说“能”，有的说“不能”。老师说：“下面我们就来试试吧！”

实验开始了，王诗龙举起手说“我有办法”。他把纸叠成桥的形状，放到桥墩上（两个文具盒间），然后把那辆“汽车”放在“桥面上”，谁知那“汽车”一点面子都不给，“咚”的一声掉了下去。全班同学都笑了起来，王诗龙垂头丧气的走了。

张景博高高举起手说：“我有办法了！”他把纸折成扇子形状，每一格都是1厘米，他走上讲台把纸放了下去，又把“汽车”也放了上去，突然奇迹出现了，那张纸居然都能承受一辆“汽车”，郭老师很不服气，他又把手机放了上去，哇！再加一个手机都没事！张景博笑的眼睛眯成了一条缝，特别开心！

我们都很奇怪，为什么一张纸能承受比它重的东西？郭老师说“因为一张纸对折好几次后，力量被平均传到其它点上了，所以说可以承受比它重的物体。”

通过这次实验，我明白了：我们在生活中要仔细观察、勤于思考、善于发现，这样才能有新的发现、新的创造。

【第17篇】

星期六下午，虽然天气寒冷无比，但我们依然兴致勃勃地来到作文班，因为今天郭老师要带领我们举行一次别开生面的“搭纸桥”实验。

实验开始前，老师拿出一本非常厚的书，又拿出了一张普通的纸，还有两个“桥墩”——两个铅笔盒。实验开始了！郭老师发话了：“同学们，如果用纸做桥，把这本书当作一辆重型卡车通过纸桥，你们觉得这张纸能撑住这本书吗？”同学们纷纷议论起来：“不可能！”“是啊，这么薄的纸不可能撑起这么厚的书！” 我暗想，一张纸做的“桥”怎么可能撑起“重型卡车”呢？ 这时，我同桌胡博书举起手来说：“我觉得可以！”说着他走向讲台，用两个文具盒死死地压在纸的两边，只见他皱着眉头，小心翼翼地把“卡车”放到“纸桥”上，但是只听“啪”的一声，“卡车”直入“悬崖”，在同学们的哄笑声中，他不好意思地回到坐位上。

郭老师接着说：“同学们能不能开动脑筋，通过折叠让 ‘纸桥’撑起‘卡车’吗？”下面的同学有的抓耳挠腮，不知如何是好；有的把纸翻来覆去地折着；还有的大声喊道：“不可能，不可能！老师在骗人！一张纸不可能撑起一本书的。”

我心想，若要“桥”不塌，就要用最结实的纸，我想到了硬纸壳。对了，硬纸壳的夹层像“百褶裙”一样，可能这就让纸变坚硬的原因！于是我就走上讲台，左一折、右一折，反反复复，终于把一张纸折成了“百褶裙”，然后我小心翼翼地把“纸桥”放在“桥墩”上，最后把“卡车”轻轻地放在“纸桥”上，那“桥”纹丝不动、稳如泰山。“我成功了！”我欢呼雀跃、手舞足蹈地回到座位上！

最后老师告诉我们：“百褶裙纸桥”的众多褶皱分担了书的压力，所以一张纸也能撑起一本书！”这个实验告诉我们：一定要善于观察，小小的“纸桥”也蕴藏着科学道理啊！

【第18篇】

星期天我们来到实验班，老师说今天我们来做一个小实验——自制饮料。听到这儿同学们大声欢呼起来。饮料——那可是我们平时最爱喝的。

只见桌子上摆满了大大小小的塑料瓶，有的瓶子里装着橙汁粉，有的瓶子里装着亮晶晶的白砂糖。老师说：“大家信不信今天我做的饮料和你们在超市买的一样？同学们异口同声地说：“不信。”老师笑笑说：“那就让同学们尝尝我的手艺吧！”

老师拿了一个空瓶子接了满满一瓶矿泉水。我想：做果汁还需要这么多水吗？这样做出来的饮料能好喝吗？只见老师挖了一勺橙汁粉放到瓶子里，我发现水变了色，橘黄的真诱人！老师请同学们上来品尝，戴博文第一个冲了上去，她迫不及待的拿起瓶子狠狠地喝了一大口，只见她眯着眼睛，囊这鼻子，伸着舌头说到：“不好喝，太酸了！”我们全都被她的滑稽表情逗笑了。老师不慌不忙的又在瓶子里加了一勺糖，盖上瓶盖使劲摇了摇，又请张一凡上去品尝，张一凡轻轻地喝了一小口，微笑着点点头说：“好喝。”老师把饮料分给每一位同学。我端起饮料闻了闻，有一股橘子的香味，轻轻喝一口，啊！真好喝，甜中带酸，酸中还有甜。同学们也都说老师做的饮料比超市里卖的好喝。老师笑着说：“今天我们做的饮料不光好喝，是不是也挺简单方便而且自制的饮料很省钱啊，其实最重要的是超市里买的饮料含有化学物质的添加剂，它对我们的身体有害，我们不要被华丽的外表所迷惑。”

通过这个小实验，我懂得了一个道理：不要被华丽的外表所迷惑，为了我们的身体更强壮，我们要选择健康的饮食。

【第19篇】

听说瓶子会喝水，还会吹泡泡，我半信半疑。为了验证一下瓶子到底是不是这么能干，我便怀着好奇的心情准备完成这个有趣的实验。

说干就干，我和家人先精心准备了一个瓶子，热水凉水各一盆，一条又细又长的透明吸管和橡皮泥等作为实验材料。

我们首先做的是瓶子吹泡泡的实验。我先把吸管的一端放进瓶子里，然后把瓶子的口用橡皮泥封上，再把吸管的另一端放进冷水里，最后把瓶子热水里加热。当瓶子的温度到达一定程度时，一个个晶莹透亮、大大小小的泡泡像孩子似的争先恐后地冒出来了。哇，瓶子竟然还能吹泡泡，可真神奇啊！瓶子渴水肯定会更有趣。于是我赶紧把渔翁泡泡的那盆凉水滴上几滴墨，再把瓶子放进另一盆凉水里。呀，盆子里的黑水真的从又细又长的吸管流到了瓶子里。转眼间，那盆黑水一会儿功夫就被瓶子喝得一干二净。

为什么瓶子会喝水吹泡泡呢？那是因为瓶子里的空气遇热膨胀了。由于空间不足，空气便顺着吸管向水里跑，一见到水就高兴地吹起泡泡来了。而瓶子“喝水”是因为瓶子里面的空气遇冷收缩，由于瓶子里的空气压力变小，水就会往瓶子里补充。这就形成了瓶子吹泡泡、喝水的有趣现象。

生活中热胀冷缩的例子有很多很多，如高压电线，在夏天时很松很松的电线，到了冬天就会拉得很紧。因此如果在夏天扯电线就要把它扯得松一些，以免冬天变得太紧而被拉断；而在冬天扯电线要把它扯得非常紧，防止夏天电线下垂。又如温度计，天气热时指示线就会变长，但当天气冷时它的指示线又会缩短。还有给自行车充气、热水烫扁了的乒乓球等，都是利用了热胀冷缩的原理。

我想：以后我要善于观察，多做一些有趣的小实验，多了解科学知识，做一个有学问的人。

【第20篇】

今天下午，班主任李老师给我们看了几张图片，图片上的人都在死海上躺着，沉不下去，而且个个都还悠闲地看着报纸，就像躺在家里的床上看报纸一样。有的人说是“水里的含盐量越大，水的浮力就越大。”同学们有的相信这句话，有的却半信半疑，还有的根本就不相信。而我疑惑不解。

为了证明这个答案是正确的，李老师给我们做了一个实验：看看加盐的水里放鸡蛋，鸡蛋能不能浮上来，李老师先拿出一个空杯子，再把清水倒入杯子，然后拿出一个圆圆的鸡蛋，把它放进杯子。

刚刚放进去，鸡蛋就沉到了杯子的最下面。鸡蛋像个熟睡的宝宝，静静地躺在杯底。李老师又拿出一袋盐，抓一把放进杯子，鸡蛋没有什么动静，李老师又放进杯子里一些盐，鸡蛋仍然是纹丝不动。

这时，同学们有的在小声地喊：“搅拌！搅拌！”李老师又搅了搅，呀！鸡蛋浮起来了！同学们都眉开眼笑，又激动又兴奋，心都提到嗓子眼了！但是等老师停止搅动，鸡蛋又慢慢悠悠地沉了下来，同学们的心也落了下来。

李老师又加了很多盐，并又搅了搅，鸡蛋跟上一次一样，升到了杯子的中间，并比这又多升了一点点。我觉得这个实验是不会成功的。

当我有点失望的时候，又听见了许多同学喊：“再加盐！”李老师又加了比较多的盐，神奇的事情发生了！鸡蛋浮起来了！李老师又把鸡蛋按到杯底，鸡蛋一下子又升上来了！鸡蛋像一个顽皮的孩子，按下去又升起来！按下去又升起来！同学们高兴极了！有的连连鼓掌，有的站起来，还有的大声尖叫，这场面真是热闹极了！

李老师还让几位同学尝了尝盐水，又咸又苦，很难喝。

通过这次实验，我明白了：水里的含盐量越大，水的浮力就越大，这句话是真的。