君子动眼不动口

君子动眼不动口

俗话说:“君子动口不动手。”这不,我们班就有一位比君子还君子,只动眼睛不动嘴的“目光遥控者。”

“丁零零——”上课铃响了。可是同学们还沉浸在课问十分钟的轻松氛围中,下棋的下棋,看书的看书,说话的说话,打闹的打闹,根本没发现商老师已经悄无声息地走进了教室。商老师没有像其他老师那样,抄起教鞭“啪啪啪”敲三下,而是站上讲台,环视四周,目光覆盖整个教室。同学们仿佛收到了信号,一下子收敛了不少。接着商老师走下讲台,绕着教室转了一罔,目光所到之处无不安静:下棋的收起了棋盘,看书的把课外书换成了数学书,说话的噤若寒蝉,打闹的赶紧在座位上坐好。等到大家都鸦雀无声了,商老师这才走向讲台,开始上课。

“今天咱们学解方程!”商老师的眼睛就像是雷达,全方位扫描着整个教室。“axa怎么省略乘号?”她问罢微笑地看着大家。会的同学把手举得高高的,我把胳膊都要举断了,一点儿不避让老师的目光,嘴里叫着:“让我说,我说!”而不会的同学则慢慢低下了头,有意避开老师的曰光。商老师也真奇怪,就是不理睬我们这些高高举起手的,偏叫那些不敢发言的同学。王同学战战兢兢地站了起来,急得抓耳挠腮的:“a,嗯,这个”我们又一次举起了手。可商老师微笑着看了看我们,仿佛在说:我知道你们会,还是听他说说看吧。我们会意地放下了手。老师的目光愈加柔和了,充满了鼓励,似乎在说:“没事,你再想想!”王同学一下子茅塞顿开,说出了答案:“a的平方!”商老师用力点了两下头,目光中充满了肯定。从这以后,发言的同学更积极了。

课程还在继续,商老师讲得兴致勃勃,我们也听得津津有味。突然,她把脸扭向了门边,闭上了嘴。我顺着老师的目光望去,原来莫同学又犯了爱说话的老毛病,此刻正唾沫星子乱飞,口若悬河地和同桌说着什么,全然没发现自己成了老师目光关注的重点。不知是商老师目光热辣还是莫同学做贼心虚,他像是察觉到了什么,慢慢抬起头。一看到商老师的目光,他立刻打了个冷战,默默地低下了头。

你看我们商老师厉害吧,不用手与口,只用眼睛,就能掌控整个课堂。

商老师有一项特异功能,那就是她有一双火眼金睛,能全方位地扫描教室。她的目光既能起到威慑作用,又能鼓舞人心,真是变化无穷啊!小作者列举典型事例,塑造了一个严厉而又慈爱的老师形象,令人印象深刻。

(王阳)