给美丽做道加法——皮皮作文网

天气逐渐变得凉爽，秋叶慢慢地泛黄。新的学期，我也不再是以往那充满稚气的三年级小学生变成了一名四年级小学生，同时迎来了一名新的语文老师。

第一堂课，老师向我们自我介绍。我一听是一个大学刚刚毕业的老师，顿时我把头仰了起来，根本不把她放在自己的眼里。上着课，我故意和同桌说话、传小纸条、笑，朗读课时总是故意快读一段……可是一连好几天，老师既不教训我，也不指责我，就像是没看见我似的。 

有一次朗读课文，我故意快读了一段话，搅乱了班里朗读的秩序。原本整齐划一的读书声戛然而止，所有人不约而同地把视线集中在我的身上，又不由自主地望向老师，猜测老师将会如何处理我这个“惯犯”。

老师先明知故问，使“拖刀计”，看着讲台下乱成一锅的同学们，大声说到:“是谁读的那么快啊？”然后环视了全班一周，最后把目光锁定在了我的身上。“带着板凳和书本，到讲台这儿听课。”老师说话的声音就像天空上飘的云彩，温柔极了，完全没有一点怒气，倒是有那么一点乞求的意味。要换做以前，我肯定是绝对不会上去的，可是这一次，我好像完全失去了抵抗能力，乖乖地服从了老师的命令。

那一节课，我没有走神，没有捣乱，没有说话，没有搅乱课堂秩序，只是安静地听完了这一节课，书上记满了笔记……

下课后，老师主动找我谈了话，她说:“我看了你三年级结业考试的成绩，你并不笨。从你考评手册上的评语来说，你也不是一个坏孩子，你只是专注力比较差，学习态度不端正罢了……我把你调到讲台这里，只是为了提高你的专注力，等你到了我想要的水平，自然会把你调到原位。你要给你的美丽做道加法。”老师留下一句意味深长的话。

从此以后，我上课变得无比专注，成绩也突飞猛进。

可是语文老师一直没把我调回原位，直到我四年级离开这个班级，留下了一个全班第三名的成绩。