我的语文老师作文550字——皮皮作文网

【第1篇】

林晓敏是我的语文老师，当三年级开学第一天时，她就大步流星的来到了我们的教室。她向我们介绍她名字中的“敏”字，是由“敏而好学，不耻下问。”这句话而由来的。她希望自己能成为像孔子一样的大学问家。

林老师有一对可爱的小酒窝，笑起来特别的迷人！她喜欢留一头美丽的棕色卷发，瀑布似的垂挂下来，漂亮极了。林老师的声音细细的，特别的温柔、亲切，  像一只动听的小百灵。林老师高兴的时候总是眯着小眼，不时的点着头，嘴上永远挂着甜甜微笑。记得有次，周兆亨的作文写的很不错，林老师大加表扬，恨不得把  嘴里的口水都用光。

不过，林老师也是一位严师，是绝对的严厉派。特别是她来上课时愁眉不展，那你一定要当心了，可不能犯一点错误，假如犯了今天你是绝对不好过了。比如  说，上次叶舒宁读课文嗑嗑巴巴，林老师就拉下脸来了。“叶舒宁，回家有没有读五次？”林老师疾步走向叶舒宁的位置，厉声喝道，好像是在对待罪犯似的。叶舒  宁不敢吭半点声。“给我回家去再读三遍！竟然读成这个样子！”林老师最后落下一句话，头也不回地走了。叶舒宁呆了一会，神情恍惚。

而且林老师集体荣誉感特别的强。记得那天早上的晨会，高老师把“我们最棒”的五角小旗当着大家的面给了五（5）班，我们回到教室后，林老师就开始发  话了：“哼，明明完全可以拿到的却拿不到，而且还是因为某些同学，现在，连自己的嘴巴都管不住，还去买那么不干净的零食……”她停顿了一下，用锐利的目光  看着一些同学，气氛开始紧张，“哼！你们把我的脸都倒光了！看着人家五（5）班这么光彩，你们难道都不觉得羞耻吗？”她大声的训话道。这下，就算与班级荣  誉没有牵连的同学也直发抖。

她笑，笑得十分动人；她严厉，严厉得令人发抖；她生气，生气得令人毛骨悚然……这，就是我们可爱又可敬的林老师！

【第2篇】

一双炯炯有神的大眼睛，一对充满“杀气”的“剑眉”，一笑起来，两个酒窝映入眼帘，她是谁？她就是我的语文老师——肖丽娟。 

看到以上的描述，我猜你脑海中一定会浮现出你能想像出的所有“严师”的形象。的确，我的语文老师确实挺“凶”。但凶的有尺度，不会让你听了她的责骂后心痒痒的。在一副“威气逼人”的外表下，我的语文老师还有一颗温柔的心哦！ 

三年级的时候，告别了低年级的快乐时光。一转眼就迎来了中年级的紧张学习了！刚脱离那欢乐时光的我十分不在状态。试卷不是“8”开头就是“7”开头。跟“9”完全搭不上边。尤其是作文，如果你没有十足的耐心的话，我敢保证写不到半张，你就已经趴在桌上睡着了。当时，我妈是花了全部的心血，买了一堆的作文补习书，一阵乱补。谁知补来补去，依然是竹篮子打水一场空。 

三年级那年，肖老师接手了我们班的教学，成为我们班新一任的班主任。最初的时候，在我的作文本上连“A”都没有出现过，直到那一天……，那是三年级开学后的几个月了,老师布置了一篇课堂作文.这一次,在写作文之前把我叫到讲台上.当听到老师的叫唤声中,我心里忐忑不安。仔细授寻着，看看这些天是不是做了啥错事给暴露了。 

我揣着紧张的心情，一步一步走上讲台。肖老师，看见我如此紧张，笑着说：“这么紧张干什么，我又不会吃了你”！听了肖老师如此温和的语气，我心中的大石头才逐渐放下。 

“这一次的作文好好把握，你很聪明，我相信你”听了肖老师的这一番话，原本紧张的我变得呆若木鸡，甚至可以用“木讷”来形容。我不知所措的走下去，刚才的一切好像十分虚幻，可却又如此之真实。 

这一次的作文，我出乎意料的写了三张。意外的得了这三年来第一个A+OK，直到今天，我一直对这件事铭记于心。现在我已经六年级了，对于即将毕业的我，想对老师说：“谢谢您！老师，如果不是您，也许我只能一直在原地踏步，不能进步。谢谢您！老师……

【第3篇】

我有一个有着20年教学经验的语文老师。我非常喜欢他。下面，就有我来介绍一下他吧！

从相貌上，就能看出他的和蔼可亲的性格来-——他有一双月牙式的眼睛，戴着一副怎么也有400-500百度的眼镜。这更显出他知识渊博来。他还有一个永远合不上的嘴巴，像是每天都有什么高兴的事一样，但是他这种表现，却让我们感到每节课都很轻松。 

张老师举例子的时候更生动。有一次，老师给我们解释“屏息凝视”的意思。他说：“所谓‘屏息凝视’就是做什么事的时候，非常认真，屏住呼吸，眼睛一眨不眨的看着。假如你要吓唬别人，必须再他走近的时候屏住呼吸，你不能他走近了，你呼哧呼哧地喘气那你怎么吓唬人家。”“哈哈......”同学们都捧腹大笑。 

张老师却严肃起来，说：“别光笑，明白什么意思了吗？” 

“明白了。”老师也笑起来，我不知道他是笑我们可爱，还是我们知道这个词的意思他高兴。 

张老师也不体罚学生，如果他看见你上课不认真听讲，他就走过来，用书敲敲你的桌子，你就知道他的用意了。有时碰到实在不听话的同学，他就会对那个同学讲：“你知道吗，纪律是学习的保障，你纪律都不好，怎么谈的上学习？你学习要是不好，学习又不是为别人学的。”经过他这么一说，就是再不听话的同学也会变成一个好孩子的。如果要是以前那个语文老师来处理这种事，那准没他处理的好。 

他的教学经验也很丰富，比如你不愿意背课文，他就说：“快背，背过了给你加5分，凑够30分就给你加1颗小星。”那个同学就抓紧背，结果很快就背过了。 

我有一个这么好的老师，你羡慕吗？ 

【第4篇】

语文老师姓马，看上去三、四十岁的年纪，却长着一双小小的眼睛、小小的鼻子、小小的嘴巴，和那说不上魁梧的身板有点不协调。不过，马老师管理班级的方法却奇葩之极。

五年级上学期一节语文课上，马老师像往常一样走进教室。可与往常不同的是，她那双拿着白粉笔的手，又多了一根黄粉笔。难道，马老师要用黄粉笔讲课？她可从来不用其他颜色的粉笔啊！正当我们七嘴八舌议论纷纷的当儿，马老师用黄粉笔在黑板上写上了各个小队的名称。咦？这是要干什么？马老师对我们说：“从今天开始，进行小队积分制度。谁表现不好，就给所在的小队扣十分，表现好或者积极发言的加十分，上课极其活跃、兴奋的，扣二十分。最后，积分最高的小队作业少，积分最低的作业多。”

马老师这番话刚落，班里几个不认真听的同学迅速抬起了头，转身把笔塞到文具盒里，就连上课经常捣乱的“老赖”们也坐直了身子。哇，马老师真厉害，一声令下就喝退“百万雄兵”。这一天结束，大家看着黑板上最后一名小队的巨额作业量，加深了对小队积分的恐惧。不过我认为，小队积分只是个幌子，不管有没有小队积分，马老师布置的作业都还是那么多。

马老师管理班级有招，却也很会“坑人”。几乎每次上课，马老师都会“坑”几个人。比如说有一道题，即便你顺利答出了正确答案，马老师也不会让你坐下。她会说：“再想想！”其实，她是试探你确不确认自己的答案，有没有信心确定自己的答案。有时，她会为了让你从新找回信心，把你骂得“狗血喷头”，但常常会把你逗得哈哈大笑。她有时会在你极为放松的时候突然蹦出来一道题，然后，毫无防备的你就会答错。比如有一次，她和我们一上课就开始聊天，并把聊天的信息和获取方法写在了黑板上。有些精明的识破了她的“诡计”，知道该学新课了。但多数人却毫无防备。突然，她把黑板一擦，问大家之前的信息是什么，怎么获得的这个信息。同学们为之一愣，僵在了原地。

我们的马老师就是如此奇葩！