一堂有趣的课作文600字——皮皮作文网

【第1篇】

在我们上过许许多多的课中，有一堂课深深地印在我的脑海里，到现在还记忆犹新，回味无穷。

记得那天是星期二，天气晴朗，阳光明媚，上一节下课铃一响，我们就排着整齐的队伍来到多媒体教室，静静地端坐在椅子上等着科学老师的到来。

一阵欢快的音乐声响声，上课了。没一会，只见教科学的 李老师满面春风地走进教室，接着陆续有几位老师也走进了老师。礼毕完后，李老师首先向同学们说道：“同学们，今天我们来上一节科学公开课，主题是‘张力’。”说完，老师在黑板上写下了这两个大字。此刻的教室里鸦雀无声，同学们都睁大了眼睛望着老师。“下面，我想请同学们做一个实验，然后把你所看到的情景告诉我。八人一组，组长上来拿器材。”李老师说。我是组长，我们组拿到了一枚硬币和一个装着水的滴管。

“接下来，请组长把硬币放好，用滴管向朝硬币的一面滴水，到硬币装不下水时，其他同学再观察硬币。”我小心翼翼地拿着滴管，一点点地向硬币滴水，滴到第七滴时，硬币就容不下去了。我们小组其他人都在仔细观察着。我发现，水漫上了硬币，可水却又始终没有滴下来，这是为什么呢？老师开始提问，同学们很兴奋，都争先恐后地举起了和，希望老师喊到自己，能给后面听课的老师留个好印象。我也不例外，举起手，目光紧盯着老师，心里一直在说：“老师喊我，老师喊我。”很幸运，老师点到了我，我把刚才的发现告诉了老师，李老师听后表扬了我，我心里美美的。

李老师又说：“大家一定很奇怪吧？其实，这就是张力。物体受到拉力作用时，存在于物体内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互作用力，就形成了张力这个现象。”我和同学们恍然大悟，这才明白了这个道理。“那么，大家还知道哪些时候也会有张力的现象？”话音刚落，大家就你一言，我一语讨论开来，气氛非常活跃。

正当我们讨论地正起劲时，下课铃响了。李老师宣布下课，我们依依不舍地离开了教室。走在后面的我隐约听到听课的老师在夸我们，我高兴极了。

这节科学课真有趣，不光因为实验有趣，而且我们还知道了许多与张力有关的知识。

【第2篇】

春风拂面而来，原来寒冷的、毫无生气的校园中，透出了一缕缕阳光，我们的学习又开始了，漫长而又寒冷的寒假结束了。

“我看到了草原，那里的天比别处的更可爱......”瞧！新语文老师——周老师正在给我们上《草原》一课呢！听她那富有感情的诵读，时不时来一个挑眉，一个微笑，让人听得如入草原般舒适，要知道，这种身临其境的感觉可是少有的，所以，吸引了不少上课走神族。

 在周老师声情并茂地讲解下，一堂课也即将接近尾声，可就在这时，发生了一件很有趣的小插曲！

“同学们，接下来，我们来看一些图片，说说自己心里想的四字成语。”说罢，大屏幕上便放出了不少草原上美丽的图片，这下我们可来劲了，什么一碧千里、翠色欲流、绿草如茵、郁郁葱葱等等四字成语如流水般的从我们嘴中流出。接着，老师俏皮地又问，“你们知道老师踏上草原上有看到了什么吗？”几个同学们把自己想到的都说了一遍，大到牛、羊、马、房子，小到蚂蚁、甲虫、野花。期待着老师说一个“嗯！”可周老师却一直在摇头，同学们绞尽脑汁地想着，该说的都说到了，实在想不出来还有什么。咦！那答案是什么呢？

 这个问题成功地吸引了我们，老师看看我们：“没人猜到？”我们一个个面面相觑地点点头，“马粪和羊粪！”“啊？”我们感到十分疑惑，这是怎么一回事？这时，老师悠悠地跟我们讲起了她的呼伦贝尔之旅......

哈哈，原来如此！幽默、风趣的老师，把自身的经历很有趣地融入进了课堂！真有意思！

【第3篇】

我要什六年级了，妈妈便给我报了个培训班，帮我提升三科成绩，为我考个好学校做铺垫。

第一天去的时候，我闷闷不乐，想：我得在这待半个暑假。在我心中，培训班是枯燥乏味的。做完题评讲，评讲完再做题，无聊透了。

想着想着，我就走到了。经过仔细询问，我来到了我的班级。

上完一、二节数学课，便到了语文课。老师首先做了个自我介绍：“大家好！我是段老师。这节课是今年暑假第一节语文课，所以我们课前先玩个游戏——成语接龙。想必大家对这个游戏并不陌生，我先介绍一下规则：从右边开始，按S形进行每个人有五秒思考时间，，想不出来时，其他人可以举手帮忙，答题者点的人如果答出来了，那他可以在最后点一个人跳两只老虎舞，如果答的不是成语就两个人一起跳两只老虎舞。如果没人帮助，那么答题者就要跳两只老虎舞。记住，帮几次也只能点一个人跳舞，现在开始。”

一会儿就到我后面的人了，他接了个“狼心狗肺”，我想：这个好接，可以接“肺腑之言”。可我刚想接，他就改口了，改成了“狼奔鼠窜”，还对我说了一句“看你怎么接？”“窜”怎么接嘛，这不明摆着害我。我只好请求帮助，可只有一人举手，而且犹犹豫豫。我想：只好赌一把了，便在她刚想放下时叫了她，她便说：“窜端匿迹行吗？”老师勉强点了头，好险啊！

到了点人环节了，因为我帮助过人，所以可以点一个人，我毫不犹豫地点了我后面的人，还告诉他一句：“恶有恶报。”

看到台上的人的动作稀奇古怪，我们捧腹大笑。这真是一堂有趣的课，希望能多有几次这样的课！

【第4篇】

星期六，我又像往常一样来到石头美文班上课。刚进教室，就看到石头老师在放东西。咦，老师是在忙活什么呢？

一上课，老师就从她的“百宝书包”里拎出来一个蓝色的大袋子，笑嘻嘻地问我们：“孩子们猜猜这里面是什么？”

同学们议论纷纷，有的同学说是“福娃”（因为老师曾经奖励过我们十个“福娃”）。老师说：“不对，不对，老师从哪里找这么多福娃呀！”有的同学看形状说是石头，而我的同桌王晨烁却说是核桃。老师高兴地说：“表扬她！”雷鸣般的掌声送给了我聪明又细心的同桌。接着，老师又让我们以核桃为谜面猜一个国家的名字。同学们又议论纷纷。我小声对同桌说：“难道是‘西班牙’？”她摇摇头，说：“不会吧？是哪一个国家呢？”过了好一会儿，老师不慌不忙地启发我们：“大家想一想，核桃硬不硬？是什么样的坚果？非洲有一个国家叫什么？”一个大哥哥连忙说：“刚果！”教室里又响起了雷鸣般的掌声。

最后，老师让我们猜怎么把核桃撬开？可我们怎么也猜不着。“请看好啊！”石头老师居然像魔术师刘谦一样耍魔术了，嘴里还很有创意地哼起了歌，“55/51，33/32……”我们把脖子伸得老长，想早一点知道老师葫芦里到底卖什么药。随着音乐声，老师拿出一把水果刀。啊，用刀把敲？那要敲多久呀？只见石头老师把头摇得像货郎鼓，嘴里连说“不是，不是！”之后边说边讲：“从核桃凹进去的地方把刀插进去，然后轻轻一转就——”说完，不费吹灰之力地把核桃撬开了。“哇！好厉害！”教室里再一次响起了雷鸣般的掌声，还有一阵阵赞叹声。

这堂课真有趣，石头老师怎么那么多办法呢？