我最喜爱的课堂作文600字——皮皮作文网

“我们组的汇报内容是……”清脆而又响亮的声音在教室里回荡。不用问，肯定是我们班又在上语文课了。每到上语文课时，我们班的同学总是群情激昂，一个个都像打了亢奋剂一般，一扫往日的萎靡之态，课堂上充满了勃勃的生机。你可能会问：“是什么样神奇的力量致使了这一切的发生？”——是由几张桌子拼凑的小组；是一个由我们自己掌控的课堂；是……对了，就是“高效课堂”。

记得几年前初次接触“高效课堂”的我们，把注意力都放在了座位上——几张桌子拼在一起，让人觉得分外新鲜。但没过几天，我们就体会到了“高效课堂”的好处。在这个奇妙的课堂上，我们首次体会到了当老师的感觉。我们不再只是被动地听课，在高效课堂上我们也可以站在讲台上向同学和老师讲出自己的见解。这种奇妙的感觉迷住了我，也迷住了我的同学们。甚至一些以前不敢举手、不愿举手的同学也在悄悄地快速变化着，不知何时，他们已俨然成了课堂的小主人。毕竟，“我的课堂我做主”这样的诱惑谁能抵挡得住？于是，同学们一个个都义无反顾、心甘情愿地投入了“高效课堂”的怀抱，开始盘算着这样经营好自己的课堂。在我们班，你经常可以看到这样的景象：一个同学正坐在课桌前聚精会神地盯着书本，嘴唇还一直不断地翕动着，表情也在不断地变化；时而眉开眼笑，时而若有所思，时而眉头紧锁……不用问，这个同学一定是在为一会儿上课时属于他的几分钟而准备。

上课了，同学们一个个都争先恐后地举手，生怕老师不叫自己；小组汇报时，同学们井然有序地排成一队为大家讲解课文。瞧，第一小组的同学们个个都妙语连珠、巧舌如簧，朗读课文的声音抑扬顿挫，讲课的水平可真是不容小觑啊！而他们小组的组长则在一旁运筹帷幄，掌控大局，将讲课的时间与进度把握得刚刚好。“谢谢大家！我们的汇报结束了，请下一组展示。”第一组结束了他们的展示，回到了座位上。掌声顿时响起，表示我们对第一组的肯定与赞扬。在如潮水般的掌声中，第二组的同学们来到了黑板前……