第一学期工作计划——皮皮作文网

第一学期工作计划

一、指导思想

在新课改思想指导下,以学校三年发展规划为指针，坚持“科研促发展，科研创品牌”的原则, 加强品牌学校建设研究，加强校本课程开发研究，提供服务指导，坚持科研创新，为创“五星教育”提供智力支持。

二、工作措施：加强研究，服务指导

三、工作目标

1、扎实推进市科（陶）研基地学校建设，力争年检优秀。

2、加强品牌学校建设研究，加强校本课程开发研究，争创科研成果，为创“五星教育”提供智力支持。

3、夯实科研基础，做好常规管理，力争研究课题省级立项，研究成果市级以上获奖。

四、具体工作内容

（一）加强“两项”研究

1、加强品牌学校建设研究

围绕区“品牌学校建设总体方案”，加强品牌学校建设研究，主要通过学校快乐生命德育、校本课程建设、教师发展培养等方面的深入研究，鼓励更多的教师以科研促发展。教科室拟在十月份组织品牌学校建设研究课题的选题与申报。

2、加强校本课程开发研究

围绕学校“综合实践课程标准”修订完善四年级册校本教材。由教科室牵头成立校本课程开发小组，拟订校本教材编写框架，具体组织工作落实。

（二）抓好课题申报与结题工作

1、对新一轮的课题申报要及时提供信息及课题申报指南，带动教师积极申报研究课题，力争省级课题立项。

2、加强对课题结题的干预指导，要求结题成果提前上报，教科室组织帮助完善，力争取得市级以上科研成果。

我校现有省、市、区规划课题15项，重点做好如下工作：

（1）、课题组长定期召开课题组会议，让每个课题组成员投入其中，行动研究。

（2）、课题组长要努力营造课题组内健康、向上、竞争、求实的教科研氛围，人人做到为课题研究出谋划策，把课题研究的不断深入作为自己的份内之事，认真参与课题研究各个阶段的工作，踊跃参加各类课题研究课的开课实践活动，积极撰写心得体会和学术论文。教学研讨时，做到“四不三多”：不说空话、不说虚话、不说套话、不说客气话； 多说实话、多指问题、多发表独到见解。

（3）、围绕研究课题认真上好研究课，提高研究课的质量。课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点，分析教材，研究教法。认真组织听课，课后做好研讨评课活动，对照研究重点，讨论落实情况，做好相关检测，注意积累有关材料，使研究课真正能为课题研究服务。每一位老师每学期完成1节组内研究课的开课活动。

（4）、及时积累研究的相关资料，负责资料积累的成员认真填写课题研究记录表册。

（三）多措并举确保学校科研成绩位列市区前列

为确保我校争创市级教科研基地学校年检优秀单位，区教科研年度考核名列前茅，多措并举提高教育科研的参与面与高质量。

1、组织教科研成果撰写的经验交流与讲座，提高全体教师的研究能力；

2、教科室加强服务指导，提供有效信息，提高全体教师的教科研素养；

3、与优秀教研组考核挂钩，对教科研成果从数量与质量上明确要求，提高全体教师的教科研积极性。

（1）每个教研组学期课题申报或结题数量至少占组内人数的20%以上；

（2）每个教研组论文案例学期获奖数至少占组内人数的80%以上；

（3）每个教研组论文案例学期获奖奖次区级一等奖（市级二等奖）以上至少占组内人数的20%以上。市级一等奖省级三等奖按两倍计入，省级二等奖与课题成果同级奖均按三倍计入，省级一等奖按四倍计入（组织单位以教育行政部门为主）。

此项指标作为学校优秀教研组评定的必备条件。

（三）推进心理健康教育

通过示范指导，同伴互助，专家引领等方式推进心理健康教育。

1、发挥学校心理辅导站的作用，邀请贺维维老师为全体班主任作心理健康教育的示范指导；

2、邀请市区专家对教师辅导培训；

3、组织形式多样的心理健康教育活动。

（四）加强课程研究，实现教学与科研的紧密结合，提高学科质量。

1、重点做好“轻负优质”的课题研究，继续引导每位学科教师建设自己的学科案例库，加强临床诊断式案例积累，学习能支撑自己学科的教学理论，如五星教学理论、建构主义理论、生活教育理论等。

2、认真研究课堂教学，把科研的方法运用于课堂教学，加大课堂教学改革力度，努力把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学习方法指导上，把“改”的重点放在对学生分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生心理思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。将五星教学理念融入课堂教学的每一个细节，优化方法，提高教学艺术品位。努力解决新课程背景下什么样的课是一堂好课的问题。积极倡导 “基础练习+个性作业”形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业，减轻学生负担。教师除了布置基础题，可以采取引导、鼓励、推荐等方式，让学生选择适合自己更好发展的作业内容和形式，实现差异发展。

3、继续配合教导处一起做好各学科的教学调研工作，发现问题，提出解决的对策。

4、做好对后进生帮教的分析研究，通过“学生成长导师制”，后进生心理分析研究、习惯分析研究等，有效促进后进生的发展。

（五）夯实科研基础，做好常规管理。

1、认真做好市教育科研基地学校、陶研实验学校的建设工作。

2、继续认真做好教师文章的收集、修改、推荐等服务工作，多与上级教研部门，有关的教育杂志、报刊联系，为教师提供发表论文的机会，争取让更多的文章在各级各类评比中获奖或在各类报刊杂志中发表。

3、及时提供科研信息，及时推荐优秀网站，重视教科研档案的管理，使教育科研进一步科学化、规范化。

4、根据不同教师的需求，努力针对性地开展教育科研培训活动。

5、做好信息报道工作，加强宣传力度。

五、各月工作安排。