《文件和文件夹得重命名与复制》说课稿——皮皮作文网

大家好！今天我说课的内容是河南省基础教育出版社出版的信息技术课本第二册《文件和文件夹的重命名与复制》。本节课我将从教什么、怎样教、为什么这样教，深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等几方面进行说明。

一、教学内容及对象分析：本节课将去深入了解和对windows系统的文件及文件夹的名种基本操作。主要内容包括选择，创建，发送，移动，复制，重命名，删除与恢复文件或文件夹的各种操作。学生在基本知识学习的基础上以及上节课简单的计算机组织结构有了一定了解的同时，具备了深入了解文件和文件夹的各种基本操作的能力了。因此我对本节课作出如下的教学目标。

二、教学目标：

知识目标：掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作，特别是全部和部分复制，移动的操作，熟练网络信息的查找与图片的保存、文件夹的共享操作。

在能力目标方面：以具体的任务为主要驱动力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。

而情感目标：通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；

三、本节课的重点难点：

重点：文件或文件夹的移动和删除。

难点：关于文件的复制或保存路径，就是从网上复制或保存一张图片的方法。

四、教学资源：

1。硬件：一个能上网的网络教室及相应的网络教室控制软件。

2、图片网站；

3、移动盘（U盘）装一些本校的图片和简短的动画片作为上课前的引入及我们将要训练的资源。

五、教学方法：

1。学习方法：主要是协作式学习。按照学生实际情况进行分组，明确分工，让学生在听课学习理论知识后，进行自主学习，协作性学习探究，通过总结提高来弥补各自的不足，进而提高个体的学习能力和知识的应用能力。

2。教学方法：任务驱动、网络支持教学。

刚才通过对教材内容的分析，我们可以知道这节课的大部分知识点集中在基本概念与基本操作之中，按传统的教学方法很难提高学生的学习兴趣的。所以我决定利用网络支持教学，以学生操作为主，教师上课指导为辅的教学方法技巧，给定一些任务，让学生自己参与到学习中去，从而达到我们预定的教学目标。

六、教学过程：

1。课前准备：完成上课前的一切准备工作。如资源的复制、学生的组织等基础工作。

2．情境创设：从U盘或MP3中复制出一些简短的搞笑的影片或动画，先放给他们看。看完后，由询问的方法，将学生由情节中转回来，我们如何可以将别人的电脑中的好看的影片转移到自己的U盘或MP3里呢？根据这个切入点，将学生的注意力集中到我们要学习的内容来。

3．确定课题：通过教师提供的资源引出主题：文件与文件夹的操作，简单明确一下我们本节课的学习内容及学习目标或要求。

4。知识点讲解：由上节课的Windows系统中资源管理器的作用说起，再讲到怎么去将其它地方的东西复制到指定的地方的。毫无疑问，我将带出新建文件夹的这新课内容。说完后：

（1）给学生第一个任务（个人任务）：在桌面创建一个文件夹。

等大家都完成后，继续说：大家都知道，我们建的文件夹的名字，都是“新建文件名”，那么可不可以像我们同学一样可以取个不同样的名字的呢？于是，我会讲解文件夹的重命名的新内容,其中插入讲解选择文件的技巧。

（让学生自己试下）学生完成后，总结操作要点：会用鼠标的操作，是新建文件和改文件夹名的好方法。那么删除文件或文件夹是不是也是这样子的呢？大家去看下。

（2） 待大家去做完之后，我就会趁机提出：我们已经学会了新建文件夹，重命名和删除文件了，但是，删除了的文件会去到那里了呢？由此引出清空回收站的内容。（让学生去试下）等大家都明白和懂得文件夹的新建、重命名、删除后，我就会对大家说，我们刚才做的都是一个空文件或文件夹的操作，但是我们无论是新建一个文件夹和重命名等，它都只是一个空的文件夹，刚才大家也看到我打开的那些文件放的那个动画，都是放在文件夹里的，那么我们有什么办法可以让它里面有东西呢？于是，我会重点介绍文件的选择，复制，剪切和发送等内容。

（3）发布小组任务：我会给他们送传一些图片在他们所在的电脑桌面上，要求他们在第一个任务的基础上，我发的杂乱无章的文件或文件夹，移动或复制或剪切到指定的刚才新建的文件中。要求小组成员共同完成，新建的文件夹要有层次，分类合适。要求小组长组织自己的组员共同完成，充分发挥小组长的作用，体现协作式学习的优势所在。我会在旁边指导他们完成这任务的。

完成后，请小组派代表总结合作情况，各组遇到的难点和是怎样解决的。

在大家讨论完后，就刚才大家整理图片的情况，去引入“网上的图片有很多好漂亮的，我们如果也把它们复制到我们想要的文件或文件里呢”这个问题。这个是拓展的内容。在前一步成功经验的激励下，学生通过实践探究、归纳总结来突破这个难点。

七、结束准备：总结本课的收获，特别地指出本节课学习的关联性是：懂得鼠标的使用。并引出下节课的内容，我们学会了怎么改文件夹的名称了，我们也知道计算机系统里的东西都是由一个个文件夹来组成的，我们能不能也为这些文件夹改下图片呢？这是我们下节课的内容：“为计算机‘改头换面’”，大家回去后，好好复习今天内容，并预习下下节课内容。