被误解的爱作文1000字——皮皮作文网

我曾经以为您的教学方法太过温柔，使得顽皮的学生逍遥法外，无法无天。

有时他们做小动作，做得太过于过分，您也仅仅是轻敲一下桌子。我认识中的您是一位很少发脾气的老师，这是我最为喜欢的了。但有时我很反感，做错了，应该罚，而不是苟且忍让，这是懦夫的行为，如果不给他们相应的惩罚，他们就会得寸进尺，更加无法无天，我越想越反感。

上课时，我的手举起，跃跃欲试，我把手举得很高很高，恨不得顶到天花板上。但我发现，您不会点我起来，不仅如此，反还偏心。当您点别人发言时，我相信:您会点我。当我们的眼神对视的一瞬间，我欣喜若狂，期待下一秒的到来，当您的手慢慢举起，我感觉好像指着我，但起来的却是另一个人，他回答并没我好，而且带着结巴的口吃，条理不清楚的话语涌了出来。我看着他，发现他分外激动，我举了几分钟，听着他的话似乎也仅仅举了几分钟。我想：没关系，只是一场意外。但日久天长，我发现：您总会把机会让给别人，不会点我。

此事一直发生着，失望似一把大锤，敲了一下我，心终于产生了吱哩叭啦的响声，终于支离破碎了，零星地散成一片。让我产生的幻觉错误变得更真实，您偏心！这思想对我穷追不舍，反感，怒火交织成一片。

在上课时，我做小动作，越做越狂欢，当我抬起头时，发现正在讲课的您正在盯着我，但又把脸侧过去讲课。我认为这一切都仅仅是个巧合而已，没什么大不了的。但之后我就很少玩了，有一天但我憋不住，又玩了，但我十分小心，偷偷摸摸的，当我抬起头时，我们的眼睛对视了。我很不自在，我想我玩的这么隐秘，老师应该发现不了，但为什么她一直盯着我看了好久？之后玩的次数更少了。

终于准备要玩时，翻着柜子一直没有找到，终于玩物不见了，当我抬头，老师的目光已经瞟向我了，只见您面无神色，没有任何怒火，但眼光尖锐，我惶恐了，不知老师盯了我多久，让我忐忑不安的是我正在狂玩，而老师有若无其事地看着我，这比打我更难受，之后再也不在课上玩耍。

之后我的成绩直线上升，我发现老师的桌子上多了一样我的东西——玩具。当我看见他时，我好陌生又好熟悉。才忆起它是我的玩具，现在我才知道：老师其实知道我在玩！我又知道了一事：老师并不是“懦夫”，而是用爱的方式将人拉入正轨，老师不当面点我的错事，是为了保留我的尊严。谢谢您，我对老师有了新的见解。

一次，老师对大家说“把掌声送给那位同学。”我惊异地把头转过来，发现一位同学正高举着手，面红耳赤。您说“能把手举到最后的人，一定是心灵最坚强的人。”我为您鼓掌，好感与日俱增，我十分惭愧。因为我竟因为老师不叫我而误认为老师的用意。

您还说“帮助别人不是要求回报，而是遵从心的需要，那是善良的呼唤。”多么纯净的心灵啊！