描写我的老师作文500字——皮皮作文网

【第1篇】

教过我的老师非常多，平均一个学期就换一次，其中我印象最深的是杨老师。

杨老师是一个十分帅气的老师。刚开学的时候，看到了他的样子，我心里对他的好感度便“蹭”的上升了：帅气的三七分头、戴着一副挺有讲究的眼镜、一身笔挺的西装，穿着一双擦得油光铮亮的皮鞋，帅呆了！

在我看来他不仅仅是一个数学老师，更是我们的品德老师。

他教会了我们许多小常识，教会了我们许多人生哲理。

杨老师还是一个严厉的老师。我很喜欢上他的课，他讲课的内容很吸引人。一但下面纪律不好，他猛地一拍桌子，那些开小差的人都会乖乖听话。

他更是一个温柔的老师。

有一次，杨老师带我们进行小组讨论，之后小组汇报。我自信的举起手，一开始我说的很流利，但由于紧张语塞了，一时间语无伦次。脸一直从脖子根红到了脸上，活像关云长喝醉了酒。教室一片哄笑声，有些同学在窃窃私语，这下我难堪极了，不知如何是好。我以为杨老师会批评我，可是没想到他并没有这么做，他一脸严肃的对同学们说：“别打断她，相信她能说好的。”我看见了杨老师那充满信任与鼓励的目光，心里平静了下来，终于流利的说了出来。

啊，老师就像园丁培育着我们这些祖国的花朵。老师就像一位引导人，引导我们走向智慧的大门。老师就像一把钥匙，帮我们打开了知识的宝箱。

【第2篇】

我的班主任李老师，只是千千万万的人民教师中的一员，并没有什么值得炫耀的伟大事迹，但是，她那种独特的平凡，就造了她的崇高，教人敬重。

李老师中等身材，一头披肩的长发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，给她增添了几分学问。一张说话流利的嘴巴，讲起课来总是栩栩如生，嵌上两只深深酒窝的脸上总是带着亲切、和蔼的笑容。李老师在给我们讲课的时候声音响亮，语言抑扬顿挫而又不乏风趣。她对待工作严谨、认真。

李老师在讲课中，每当讲到知识的重点内容时总是有意或无意中将声音提高一些；将说话的速度放慢，似是在无声中提醒我们要留心去听，快速地作好课堂笔记。每当遇到要板演课文知识时她总是一笔一划地把字写清楚；总是一次又一次地耐心询问坐在后排的同学是否看得清楚。李老师对工作的严谨、认真不只是在课堂上，在学生的作业批改中也是那么一丝不苟。就拿批阅学生作文来说，同学们的字体参差不整，内容详略不一，她总是在每次的批改中逐一给予指正，修改就连评语中的字体也保持着一贯的端正清楚。而每当有同学们赞她写得好或者请她指教时，她却是总在谦虚中指导和勉励同学们用功、勤练。

毕业班的工作是辛苦的。李老师总是不停地忙着，把一份一份的资料印发给我们，指导我们复习。并且，她很认真地做好每一位学生的学习情况记录工作。如果有哪一位同学的作业完成不了，她会不厌其烦地催促，恨不得把全部知识灌到学生脑袋里。

学生、工作，成了李老师的精神寄托。只有在我们身上，她才能找到属于她的笑容与价值。在她和蔼的笑容中，我们感受到的，不仅仅是可爱可亲，更是可敬。
 

写到这，我真的不知再写些什么好。但是李老师的故事并未结束，她仍旧为我们继续着她的忙碌，仍旧在那平凡的岗位上，默默地散发着光和热。

【第3篇】

老师，是一个神圣而美丽的称呼。她们背负着教书育人的责任，她们从事着太阳底下最光辉的职业。在教过我的许多老师中，令我印象最深的要数朱老师了。

记忆中的朱老师，脸上总是带着微笑，那一双有神的眼睛，总是眯成一条缝，每次看到她，快乐之感就会从心底莫名涨涌。朱老师还有一张能说会道的嘴巴，她能把什么事都讲述得栩栩如生，也能在我们需要的时候，触及我们的灵魂，让我们改过自新，不断前行。

记得三年级时的一次语文考试，试题极其简单，我心不在焉地拿起笔，题目也没仔细看，便“笔下生花”，一挥而就。第二天发考卷了，啊，不会吧！竟然只有86分，正当我悲痛欲绝时，同学对我说：“朱老师有请。”拿着布满红叉叉的试卷，一路上，我的步伐一步比一步沉重。

一进办公室，就遇到朱老师严厉的眼神，我惭愧地低下了头。“川，你怎么搞的，只有86分，啊？你看，某某都比你考得好”。从未有过如此糟遇的我，伤心地流下了眼泪，朱老师抽出一张纸巾，帮我把泪水擦干，说：“男儿有泪别轻弹，别哭。”我只好抬起头，等待着老师的继续责骂，谁知看到的，是老师那熟悉的笑脸，她轻轻按了按我的肩膀，让我坐在她身旁的椅子上，语重心长地说：“你知道这次为什么会考的这么差吗？”我低下头不知怎么回答。“都是因为你太粗心了，你看，这儿明明应该选择错的答案，你却选了对的；你再看，作文明明要求写你和小伙伴的故事，你却只写了小伙伴的事……”朱老师停了停，清了清嗓子，继续说道：“老师知道你的理想是当工程师，但我们设想一下，即便梦想成真，工作时的一个马虎，一个疏忽将会带来多么可怕的后果？”此时，朱老师的声音愈发干涩、沙哑，我心里越发惭愧了：老师平时工作那么辛苦，我作为一班之长，还要这样地让老师操心，真是太不应该了。我的泪又控制不住地偷偷爬上脸颊，我使劲抹一把脸，抬起头哽咽道：“老师，对不起，我知道错了！”朱老师摸了摸我的头，目光更加柔和起来，那眼睛又眯成了标志性的一条缝：“孩子，凡事都要细心，任何事来不得半点马虎，你很聪明，只要努力，你一定能成为一名出色的工程师。”从那以后，我彻底与粗心大意、马虎了事的坏习惯byebye了，我将向着我的目标不断努力，前行！

一日为师，终生为师。朱老师，您的教诲，我会永远铭记。同时，我要把最真诚的祝福，献我我心中最美的老师：祝你青春永驻，笑颜永存！

【第4篇】

在我们的校园里，有一间特殊的教室。教室墨香四溢，一旁放了几幅美妙绝伦的油画。这就是我四年级的美术老师蒋老师的画室。蒋老师黑黑瘦瘦，个子不高。留短发的他也是近视家族的一员。500度的眼镜把那双大眼睛罩了个严实。

蒋老师可是个魔术师哦！在他的口袋中，总放着一些有趣的东西，明信片、小乐器、毛笔，他样样都“变”得出，就因为这样，学校中哪儿有蒋老师，那儿就有欢笑。虽然，他是男老师，但他却很和蔼。在我的记忆中，他极少生气，不是迫不得己，他是不会骂人的。

四年级里有一天，放学了，我和同学被蒋老师叫去了画室。那儿已有许多同学了，蒋老师要教我们线描画呢。我们坐下来后，蒋老师左手扶着讲台，右手握着粉笔，用洪亮的声音说：“我要教大家线描画，首先得学一些人体五官的特点````````。”蒋老师滔滔不绝地讲了起来。我心想：蒋老师画就画呗，说什么嘛，我渐渐有些心不在焉。突然，蒋老师提高了声音，我猛地被惊醒。“下面我开始提问，回答正确的同学可以拿一张邮票。”蒋老师杨了杨手中的邮票。第一问，一位同学答对，拿走了第一张邮票，只见那位同学美滋滋地看着。随着一个个问题，老师手中的邮票越来越少了，可没有一张在我的手中。我心急如焚，最后一问，我终于答对了，蒋老师精心挑了一张“哆唻A梦”送给了我。我满心欢喜地接过了邮票，后来的几天，他的口袋又变出许多东西。

有一次上美术课了，教室里就像没上课似的闹哄哄的。我以为蒋老师要生气了。可他只了一下眉，卷起了美术书，握在手里说了一句:“今天，我带来了画，不想看，就继续闹。”说完，坐在了椅子上。全班在瞬间便安静了下来，开始了这堂能令我们大饱眼福的美术课。

这就是我们的美术老师，虽然他现在不教我了，可我仍忘不了四年级和蒋老师在一起的那一段快乐时光，更忘不了蒋老师的举手投足。

【第5篇】

在我认识的老师中，我最喜欢班主任王老师。跨进小学校门的第一天我就认识她，六年来的学习生涯让我们彼此更加的熟悉。她那圆圆的脸上总带着一抹甜甜的微笑，讲起话来轻声细语，让人如沐春风，不由得想与她亲近。

记得上一、二年级时，我还没适应学校的学习生活，回家做作业老是拖拖拉拉，书桌上总藏着玩具，边写边玩，每天都等到睡觉时间到了，才马马虎虎地做完作业，当然作业的质量和学习成绩就可想而知，为此妈妈伤透了脑筋。王老师知道后，就找我谈心了解情况，让我放学后留在班级在她的监督下做作业。一段时间后我就改掉边做作业边玩的坏习惯，如今放学后先完成作业，再做其他事，已成了我生活的定律，而且“快速、工整、准确”成了我追求的目标。

平时学习中，我最害怕的就是作文，老师让我们写作文时，我就一个头两个大，又哭又闹，不是要妈妈帮，就想随意抄一篇敷衍了事。王老师知道后并不责怪我，她说“作文难”是学生的通病，要写好作文靠长期的词语积累和大量的阅读。因此在平时的教学中，她就很注重我们词语的训练，该掌握的词语一定要过关，决不放松。作文方面配合教学进度，求质不求量，要我们看一些相关的文章，抄录下来，自己作评析，吸取文章中的精华，在评论别人的文章的同时也慢慢学会一些有益的写作方法；班级里有同学写得好的作文，她也拿出来朗读，让大家一同来欣赏；假期里阅读课外书也成了我们重要的作业。功夫不负苦心人，渐渐地我对作文有了兴趣，写作的畏难情绪不翼而飞了。

虽然王老师对我们要求十分严格，但又循循善诱。有一次，我没按规定穿校服，王老师看见了，并没当众批评我，使我难堪，而是婉转地问我:“学校应该穿？．．．．．．”当下我就心领神会，再也不敢不穿校服了。我常怕回答错误被人笑话，所以上课都不敢举手发言，可王老师点名让我回答问题时，即使答错了，她也笑着说：“坐下，好好思考一下”只是一个细微的动作，却让人无比感动。于是，我学会事先预习一下上课内容，上课时才能积极参与课堂活动．．．．．．

有人说一本好书能改变一个人的命运，我说一个好老师让人受益终生。我真幸运能遇到这样的老师，我由衷地感谢您——王老师。