黑板上的记忆作文500字
作者:小丸子 时间:2018-02-08 11:02:08 我要投稿!
【第1篇】
坐在教室里,看着黑板上那苍劲有力的板书,我仿佛又回到了两年前。
期末考试的前几天,我们的班主任董老师走进教室,伴随着一声“上课”,我的心怦怦直跳,我这个近视眼又忘记带眼镜了,如果看不见黑板上的字怎么办?上次已经有过这样的一次经历,老师可要批评我了。正当我在担心时,董老师看了我一眼,慢慢转过身开始写课题了。看不清字,也就回答不出来问题,董老师一定会看穿的。我的心又揪起来了,手在心里画十字,眼睛紧紧盯着老师的右手,哇!董老师写的字又大又有力,连我这个近视眼也能看得一清二楚。我心里可高兴啦,可转念一想,不对啊!昨天董老师生病刚好啊。
这让我想起昨天的事:昨天数学课铃声早已响过,可董老师还迟迟没来,我们觉得很奇怪,董老师每天都是早早就到校的,今天这是怎么了?“咚-咚-咚-”一阵沉重而又缓慢的脚步声由远而近……不一会儿,董老师出现在我们的眼前,“嘘!”底下一阵窃窃私语,只见董老师脸色苍白、眼睛红肿,还不时地 的 打哈欠。原来,董老师重感冒,昨晚又没睡好,为了不影响上课,她还是坚持来上课了。昨天那节课,我们全班同学听得都非常认真!没有人讲话也没有人走神,大家都知道珍惜董老师带病为我们上的这一课。想到这里,我心里一震,我清楚的记得昨天董老师板书时,不像平时那样苍劲有力。今天这是?
一年后的一天,我和董老师在聊天时提到了这件事,证实了我的猜想,她那天看了我一眼,已经猜到我没戴眼睛,为了不揭穿我,她特意用力写大字,好让我以及那些后排的同学能看清楚板书。那时,我的眼睛早就湿润了!
每当看到黑板上董老师那苍劲有力的字迹时,我都会想起黑板上的故事,它让我终身难忘!
★作文点评:
作文描写了一位带病上课,并为让忘带眼镜的同学看清楚黑板,特意在黑板上把字写大的老师。作文写老师对同学的关心,不是一般地叙述,而是通过两个细节来表现,一是老师脸色不对,带病坚持上课;二是特意在板书时把字写大,好让忘带眼镜的同学看清楚。通过这两个细节,老师对同学关心备至,体贴入微的形象得到较好刻画。作文内容集中写一节课,语言流畅、层次清晰。
【第2篇】
提起黑板,我就想起很多很多事情,其中一件事虽然过了很长时间,但我还是记忆犹新,那是某一天的上午,在上数学课……
数学老师让我们小组讲数学题,在轮到我讲的时候,前面我讲得非常有条理,什么什么大,什么什么小,只是我一直在专注后面的算式,竟然把前面的800-丢弃不看了,便直接选了后面算式大的那个,下面的同学连连喊:“错了、错了”,许多人便高高地举起了手,此时我心慌了,不知道错哪里了,当然心急如焚,这回可糗大了!数学老师说:“你们自己组上有谁补充一下?”朱羿臣说:“因为陆佳妮把前面的数字800-,没有看到,所以才导致她选错了。”我听了恍然大悟,面红耳赤地站在黑板前,下面有五十多个同学盯着我看呢,心里那滋味真的很难形容,把答案改了回来之后,快速得回到了自己的座位上。
通过这件事,我懂得了不会做的题就应该当场就指出,这样才不会出现这样尴尬的事情!每每想到这件事,我就提醒自己,上课应该认真听讲,积极思考,把不懂的说出来,及时解决,这样才会明白得更透彻、清楚。
黑板上的事情让我想到了很多很多,即使是尴尬的、难过的,都要努力去争取,凡事解决了,开心快乐才是最好的!
【第3篇】
黑板,对每个学生来说并不陌生,因为黑板是传授知识的渠道,让我们去回忆那在黑板上的四季吧!——题记
黑板如春
叮铃铃,语文老师迈着轻盈的步伐进入教室,一口流利准确的汉语无不让人敬佩,在她的引导下,同学们走过了《小石潭记》中“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差不齐”的春;走过了《岳阳楼记》中“春和景明,波澜不惊,上下天光一碧万顷”的春;走过了《醉翁亭记》中野芳发而幽香”的春……那是老师希望我们向春一样充满激情,充满活力的学习,让我们保持如春的精神,黑板如春!
黑板如夏
数学老师面带笑容,大摇大摆地走进教室,在黑板上画起了一个个古筝,一把把古琴,接着便用缓慢的语气对风筝和古琴进行了介绍,一串数字飞快地泻出像夏天疯长得狂草,哦!那是老师盼望我们快快长大,做一个有用的人,四季如夏!
黑板如秋
地理老师迈着轻盈的步伐走进教室,画起了圆圆的柑橘,长长的黄瓜,密密的芝麻……那是丰收的季节,哦!老师告诉我们,学习想要获得成功是必须付出汗水的,这样才会有收获的秋天,黑板如秋!
黑板如冬
政治老师迈着悠闲的步伐走进教室,叫我们做人的道理,叫我们要像雪一样,清清白白,不沾染一丝污秽,哦!黑板如冬!
黑板+季节=人生的感悟
同学们,让我们做一个想黑板一样懂得感悟的人吧!
【第4篇】
初次见到你,让我觉得老师很神奇,轻轻一挥粉笔,留下的便是真谛。那时的我们,似乎都对老师——这个“圣人”,还有讲台、黑板——这些圣地怀着敬畏。仰着稚嫩的小脸,望着黑板,眼神里透出对知识的渴望,贪婪的汲取着营养;尽管如饥似渴地望着,却不敢再踏上一步。就如那虔诚的信徒面对真主一般。
渐渐地,我们对黑板,已经没了畏惧。虽然上课时,仍旧是仰面睁大了眼睛望着,但终归是敢上去了。下课时,总有人三三两两的聚集在黑板角落,笑着、闹着,写着、画着......老师严厉的面孔已出现在教室门口,他们便一哄而散,到剩下尚未飘远的欢声笑语,还有黑板一角的涂鸦杰作,说实在的,这种乐趣,直至现在还是蛮普遍的。老师对于可爱的小插图,似乎也不是那样介意了。
不知从什么时候开始,就有一部分人对黑板没有了一丝敬意。任凭他上面写满了密密匝匝的字迹,也会对其置之不理,就让那些辛苦,这样白白被擦去。偶尔需要在黑板上做习题,却写出那样的字,玷污了黑板的光荣传奇。
我一向讨厌使用粉笔,可当我看见老师满手的花白,还有黑板上哪一行行整洁的字迹,又产生了浓浓的敬意。去哦终于知道,终于懂得,这才是黑板的真正意义。老师的辛苦,溶于黑板,换来的是明理;老师的严厉,溶于黑板,得来的是守纪......而老师自己呢,什么也没留下,只剩余了一片心。
哦,沿着黑板上的记忆,我寻找到了老师的一片心......