老师的手作文800字

每个人都有一双手,但对于不同的人来说它们的意义也不同。比如清洁工的手能为我们带来卫生和美观;交通警察的手为我们带来卫生与美观;医生的手能救死扶伤……而老师的手能干什么呢?现在就以我的班主任赵老师来说吧。

赵老师的一双手虽然与其他老师的手想比没有什么区别,但它去给了我莫大的帮助:

鼓励与支持

因为我爱看书,所以每天都会有一些奇异的灵感。为了让它们有所去处,我就做出了一个“伟大”的决定——写小说。于是我就开始每天坚持写一点,时间一长,许多集的小说都“新鲜出炉”了。有一年级的《小原角龙历险记》,二年级的《装甲弹壳》,三年级的《哈利波特与翔宇崔》等等。可到了四年级,我的休息时间开始减少,小说写的也越来越少了。一到五年级,我的休息时间几乎消失了,我就越来越坚持不下去了。就在这时,赵老师出现了,她用她的手拍了拍我的肩膀说:“你难道不记得那个《犟龟》的故事了吗?”一听到这句话,我立马想起了我的座右铭:‘只要上路,就天天走,总会遇到隆重的庆典。’我开始继续坚持,一个学期下来,我就写出了五个连载小说集,写出了110篇小说,创出了我们班的新纪录。

严厉与宽容

赵老师的手带给我的另一个特点——就是赏罚分明。赵老师放在我们班的两件法宝就是板子与演草本。每次考试成绩一公布,赵老师就会根据每个人上次考试情况对大家进行分析,成绩上升的就会给他奖励一个演草本,而成绩不好的就会给他奖赏一样东西,那样东西不用说你们也知道,就是一板子。我也受过赵老师的板子,虽然不太痛,但也让我以后好几次考试都考出了好成绩。

板书与知识

赵老师的手最让我印象深刻的地方就是她的板书,每次上语文课时,她那刚劲有力的文字,让我们都看得入了迷,就在我们发呆时,赵老师已经把板书全写完了。只见她用手拍了拍桌子,叫醒了我们,我们立马就开始抄起了板书。所以如果你路过我们班,就十分有可能会听到一阵又一阵的沙沙声,这就一定是赵老师在写板书了。而此时的我们也就一定是正在象“磕头机”一样在头一下一下地抄板书之中。

……

这就是我们赵老师的手了,那么你们老师的手又会是什么样的呢?


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