《东方之珠》教学设计
作者：小丸子 时间：2017-05-23 15:28:53 我要投稿！
学习目标
（1）正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，认识香港。
（3）指导学生理解课题的含义。
（4）通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。
学习重点 认识香港，指导学生理解课题的含义，激发学生爱国爱港的情怀。
学习难点 激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。
课前准备 相关课件
课时安排 一课时
教学过程 第一课时
一、情境导入，解题质疑
1、谈话揭题：
齐读课题，“东方之珠”为什么加引号？
指的是哪里，知道吗？（香港）
2、关于香港你知道些什么？汇报资料。
位置、景点、什么时候回归的、祖国送了什么等。
刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！
3、同学们，让我们一起深情地呼唤她的名字！（生齐读课题）
（1）香港为什么被称为“东方之珠”?你能用文中的话回答吗?指名读第一段。
（ ）的东方之珠，文中还有一个形容词，找到了吗？最后一段，一起读。理解“璀璨无比”。
（2）、为什么说香港是一颗璀璨无比的“东方之珠”呢？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，注意生字词的正确读音。课件认读词语。（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。）
2、默读课文
要求：用自己的话说说作者是从哪几个方面介绍香港的？
3、汇报，并找出相对应的自然段。
板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。
三、合作学习，品读体验
1、如果去香港旅游，你最先想去的是哪里？说的时候，可以用上因为所以这个关联词，更要用上课文中的语言，谁条理清晰，证据充分，发言生动，朗读有感情，谁就取胜。
2、学生准备。
3、开介绍会，上场介绍
（1）为什么喜欢去海洋公园呢？老师指导学习第四自然段：“旅游胜地”
（结合课件“海豚表演”的图片指导朗读这一自然段，重点指导描写海豚表演的句子品读）
一会儿一会儿，有时有时
填空：香港的海洋公园之所以举世闻名，是因为那里的 和 。在清澈的池水里，几只海豚正在表演节目，它们一会儿 ，一会儿 。有时 ，有时 。游客们被逗得哈哈大笑。
板书：举世闻名
（2）在香港，你还喜欢干什么？是去购物呢？享受美食呢？还是观赏夜景？出示句式：我之所以喜欢（ ），是因为（ ）。
第二自然段：“万国市场”？（简单抓住“琳琅满目”、“应有尽有”、“物美价廉”指导朗读）
板书：应有尽有
（3）第三自然段：“美食天堂”
（抓“一应俱全”理解、配“香港美食图”指导朗读）
板书：一应俱全
（4）第五自然段：“灯的海洋”
（结合课件“香港夜景图”理解这一自然段，指导朗读。重点指导三个比喻句，一个拟人句。）
板书：光彩夺目
4、学习最后一个自然段：通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的公园、美丽的夜景。它是旅游者的乐园，购物者的天堂。所以，作者最后不得不发出这样的感叹：（生齐读课文最后一个自然段）：香港，真是一颗璀璨无比的东方之珠。
四、总结升华
1、学完课文，你对东方之珠的“珠”有了那些理解？
一是光彩夺目，而是珍贵无比，三是它小。（为什么不用更大、更壮观的东西来比喻呢？她在我国南部，为什么称为东方之珠呢？）
补充资料：香港的地理位置、面积大小等了解她虽小，但有着举足轻重的世界地位。
2、再次播放课件：香港风光
同学们，看了刚才的图片，我们不由得随作者一起赞叹：（齐读最后一段）香港，真是一颗璀璨无比的东方之珠。
3、指板书小结课文的写作顺序，渗透一下写景文章的写作方法。（重点按一定的顺序，抓住景物的特点进行描写。）
4、在我们龙城濮阳也有很多购物中心、好玩的去处，好吃的美食，我们也可以模仿这篇课文写一些美丽的濮阳。
比如：
在濮阳，人们能够品尝到很多美味的小吃，有 ，有 ,还有 ，一应俱全，人们可以 。所以，人们把濮阳称作 。