《松鼠》说课稿

【第1篇】

年段目标:

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

单元目标:

1.通过本组教学,引导学生通过朗读和默读,抓住重点语句,体会作者对动物的喜爱之情。

2.体会作者运用表达方法的不同,语言风格的不同,初步了解反语的作用。

3.通过学文,感受人与动物和谐相处的美好,在情感上受到感染和熏陶。

本课学习目标:

1、了解动物的外形、特点和习性,培养对事物特征的仔细观察。

2、能用“先……再……然后”说一段话。

3、理解课文,能够有感情的朗读课文。

4、培养学生热爱大自然热爱小动物。

重点难点.

能够按照一定顺序描写事物。

听记训练:

内容:松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

老师读两遍,思考:

1、这段话讲得是什么?

2、本段是从       、       、       、        、         五个方面来介绍松鼠的。

朗读能力的训练:

课文3自然段

 1、自由读3自然段,思考:本段讲得是什么?

 2、边读边把描写松鼠搭窝先后顺序的词语圈出来。

3、默读,在描写松鼠搭窝动作的词语下方标注“▲”。

4、指名读,相机指导,读好松鼠搭窝顺序的词语和搭窝动作的词语。

5、自由练读

  6、个人展示读,评议。

7、师生赛读。

说的训练:

它们搭窝的时候,先搬来一些小树枝,交错着放在一起,再找来一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧、踏平。窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了。

1、运用“先……再……然后……还……”练习说话。

2、自由练说。

3、全班交流。

写的训练:

同学们,学习了这篇课文,我们不仅认识了可爱机灵的小松鼠,还你学到了一些描写小动物的方法?你学到了哪些方法呢?

1、生交流。

(总结)可以先写动物的外形、再写动物的生活习性。无论写外形还是生活习性,重点是抓住特点用词要准确,把他们的特点写具体。

2、学习了这些写作方法,课下我们要仔细观察自己喜欢的一种小动物,特别要注意它们的生活习性,然后动笔写下来吧。

预期目标:

大部分孩子能完成既定目标,个别孩子还需要进一步巩固,加强指导。

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